martes, 16 de diciembre de 2008

Ejercicios
 Colorea con el color rojo las vocales que tengan signo positivo (a, e,
o, í, ú) y con el color azul las de signo negativo (i, u).

Pueblo, vuelta, sonreía, freía, durmiendo, cueva, atraía, reíamos,
indispuesto, tiempo, freíamos, oía, piensa, deuda, teníais, queríais, decíais,
comíais, partíais, cogíais ,auto, fuerte, confiesa, demasiado, cambiar,
toreábamos, torear, olfatear.

 Copia las palabras del ejercicio anterior en las que haya dos vocales
juntas de signo positivo y separa esas vocales con una /:

 Separa las sílabas de las siguientes palabras:

paseo: pa-se-o recreo: _____________ canoa: ____________
tráeme: __________ poético: _____________ teatro: ___________
océano: __________ olfatear: ____________ teólogo: __________
leona: ___________ paséate: _____________ acarrear: _________
veamos: _________ blanquear: ____________ mareo: ___________
aséate: __________ caer: _____________ eólico:_________

 Colorea con el color rojo la vocal sobre la que recae el acento y
luego separa sus sílabas:

lío: lí-o púa: _____________ manía:. ____________
oído: ____________ habría: ___________ grúa: _____________
ríe: _____________ frío: ______________ María:_____________
oíd: _____________ cogía: _____________ recogíais: __________
río: _____________ oír: _____________ laúd: _____________
raíl: _____________ subíais: ___________ Raúl: _____________
sonreía: ___________ tío: ______________ raíz: _____________

Ejercicio : Pon las tildes que faltan. Predominio de diptongos, triptongos e hiatos.

Tambien despues de comer podeis y debeis descansar.

Si estudiais y os aplicais llegareis a donde os propongais.

Si mediais vosotros, os ruego que averigüeis bien la verdad.

Cuidate mucho y cuidalo tambien a el.

Maria decia que su tia habia sufrido una caida.

El tahur llevaba metido en el baul un buho disecado.

Hariais muy bien si aquella ganzua que teniais la tirais.

Yo diria que eso que pediais os sentaria mal.

Creo que contribui a que vuestra huida no produjera ruido.

Huisteis por el mismo sitio que huimos nosotros.

No te cohibo ni te prohibo absolutamente nada.

Habian destruido una iglesia construida por los jesuitas.

Sustitui las piezas viejas y reconstrui el aparato.

El enfermo sufria frecuentes vahidos.

No te prohibo que vayas si trabajas con ahinco.

No llego a estar desahuciado, pero estaba mal.

Yo rehuyo su compañia y rehuso sus obsequios.

Aquel hermoso buey lo habian traido del Paraguay.

El convoy enviado por el virrey llego felizmente.


Subraya las palabras que tienen diptongo, acentúa aquellas que lo necesiten y escribe una frase (mínimo 10 palabras) con aquellas que aparecen en negrita:

Estudio.

Aula.

Treinta.

Feudo.

Canoa.

Camafeo.

Golpear.

Trimestre.

Viento.

Cielo.

Viernes.

Acuario.

Teatro.

Aullar.

Agua.

Mediterráneo.

Estruendo.

Pie.

Boina.

Anchoa.

Suela.

Estereo.

Cornea.

Muela.

Tiempo.

Ruidoso.

Veinte.

Miedo.

Inicias.

Deseo.

Heroe.

Heroina.

Ingenuo.

Apreciaba.

Desprecieis.

Buey.

Cierto.

Lluvia.

Teneis.

Estudiais.

Opinion.

Seriedad.

Diocesis.

Estiercol

Ausente.

Aviador.

Atencion.

Huesped.

Acuatico.

Tambien.

Solitario.

Sabeis.

Ajuar.

Alfeizar.

Miedoso.

Murcielago.

Peine.

Paraguay.

Fastidieis.

Miau.

Amortiguais.

Cambiais.

Averigüeis.

Estudiais.

Vistieseis.

Licueis.

Cuidate.

Buitre.

Viuda.

Lingüistica.

Circuito.

Ciudad.

Casuisitica.

Juicio.

Ruido.

Acuifero.

Pon tilde en las palabras del texto que deban llevarla y señala agrupándolos todos los sustantivos, adjetivos y artículos.


Si alguna vez iniciais un viaje por carretera despues de un gran temporal de viento, lluvia y nieve, conviene que averigüeis previamente la situacion en la que se encuentran las carreteras por las que habeis de transitar. Esta leccion la aprendi aquel miercoles de septiembre en que permaneci dieciseis horas aislado -huesped del muerdago y de las luciernagas, unicos seres vivos de aquel silencioso paraje- en una solitaria y oscura vaguada en la que me senti, como bien podeis imaginar, como un verdadero naufrago.


Subraya los diptongos y coloca la tilde que sea necesaria.

Cancion

Ambulancia

Despues

Familia

Huesped

Miel

Dieciseis

Racion

Ilusion

Estiercol

Tambien

Cuadruple

Raciones

Murcielago

Acuatico

Fue

Sueño

Vio

Linea

Oasis.

Acentúa las palabras que lo necesiten.

Construis

Incluid

Ruido

Interviu

Construido

Gratuito

Buitre

Viuda

Acercais

Paseabamos

Pensabais

Canteis

Escuchais

Ganareis

Fuesemos

Bajais


Escribe las tildes en las palabras que lo precisen.

Poesia

Tio

Frio

Dia

Raiz

Sonreir

Guia

Pua

Caida

Leido

Baul

Acentua

Duo

Reuno

Rie

Puntuan

Aupa

Cantariamos

Buho

Feisimo

Prohibe

Vehiculo

Habria

Maiz

Linea

Area

Subterraneo

Geologo

Heroe

Aereo

Acordeon

Oceano

Marea

Creeme

Craneo

Oasis.


APRENDE:
 Si encuentras en una palabra (+ +) tenemos un hiato. Ejemplos: Ma-rí-a,
ma-re-o, ba-úl, pú-a, re-í-ais.
 Si encuentras en una palabra (+ -) , (- +) ó (- -) tenemos un diptongo.
Ejemplos: deu-da, puer-ta, fui-mos.

martes, 18 de noviembre de 2008

Corrección ejercicios Unidad 2

EJERCICIOS UNIDAD 2.



1.Subraya los verbos en forma personal que aparecen en algunos de los siguientes enunciados. A continuación, di si son oraciones o sintagmas:
_ Un cerdo de 130 kilos viaja en primera clase. ORACIÓN

_ En un avión de una compañía aérea norteamericana. SINTAGMA PREPOSICIONAL

_ Un párroco da positivo en un control de alcoholemia a
causa del vino sagrado. ORACIÓN

_ Oficiarán misas en una pizzería de Málaga por carecer de
parroquia. ORACIÓN

_ El párroco de Chestoso, en La
Coruña. SP

_ Un barrio muy popular de Málaga.SP

_ Detienen a un atracador de un banco con medio millón en
sus calzoncillos. ORACIÓN

_ Medio millón de pesetas escondidas en sus partes más
íntimas. SN
2.Escribe debajo de cada palabra subrayada su categoría gramatical. Después di qué clase de sintagma forman:
lo leyó en un libro VBO. SVERBAL

totalmente fantástico ADJ. SADJ

muy imaginativa ADJ. SADJ

cerca de casa ADV. SADV.

a su vecino SUST. SPREP

sucesos insólitos SUST. SN

curiosamente ADV. SADV.

no se lo dijo a nadie VBO. SVERBAL

3. Subraya el núcleo de estos sintagmas e indica de qué tipo son:
muy curioso SADJ

bastante pronto SADV

no te lo creerás SVERBAL

de película SPREP

leyendas urbanas SN

me contó una anécdota SV

con el ordenador SPREP

demasiado lejos SAVD

una narración increíble SN

un programa radiofónico SN

Citan a
un enfermo a los seis años de morirse. SV


4. Sustituye los sintagmas resaltados por los propuestos en cada caso:
_ un río (SAdj)

_ un río con mucho caudal (SPrep)

_ un río que tiene mucho caudal (oración subordinada)

_ un país AFRICANO______________(SAdj)

_ un país de África (SPrep)

_ un país ___QUE ESTÁ EN ÁFRICA_________________(oración
subordinada)

_ la historia ___________EGIPCIA_______________(SAdj)

_ la historia________________DE EGIPTO_______________ (SPrep)

_ la historia que ocurrió en Egipto (oración subordinada)

_ un libro histórico (SAdj)

_ un libro________________CON MUCHA HISTORIA____________ (SPrep)

_ un libro ___________QUE TIENE MUCHA HISTORIA______________(oración
subordinada)



5. Forma un sintagma nominal con cada una de estas estructuras:
_ núcleo:

CASA

_ determinante + núcleo:

LA CASA

_ determinante + núcleo + CN (adjetivo):

LA CASA AZUL

_ determinante + núcleo + CN (SPrep):

LA CASA DE PEDRO

_ determinante + núcleo + CN (adjetivo) + CN (SPrep):

LA CASA AZUL DE PEDRO

6. Subraya los determinantes que acompañan a
los sustantivos destacados en este texto:

El primer producto de origen vegetal que se utilizó históricamente como soporte para la escritura fue el papiro, que ya era utilizado por los antiguos egipcios hacia el año 4000 a. C. Las hojasde papiro son láminas sacadas del tallo de la planta
herbácea del mismo nombre. El documentomás antiguo que se ha encontrado hasta la fecha es un tratado médico egipcio que data del sigloXX a. C.

Gregorio Doval, Enciclopedia de las
curiosidades. El libro de los hechos insólitos. Ediciones del Prado (adaptación).

7. Subraya los determinantes que aparecen en
las siguientes oraciones e indica con una flecha a qué sustantivos se refieren:


_ Cuando llega el otoño, las golondrinas vuelan a África,
cerca de Egipto.

_ Los egipcios embalsamaban los cadáveres frotándolos con
ungüentos y jugos de plantas.

Después los envolvían con unas tiras de tela
largas.

_ Las momias se depositaban en un ataúd de madera y luego
en otro de piedra.

_ En las sepulturas se guardaban algunos alimentos, muebles
o vestidos para que el alma los

disfrutase en la otra vida.

martes, 4 de noviembre de 2008

Ejercicios de la Unidad 2.

Para poder mejorar la comprensión de la unidad.. nada mejor que trabajar.. Vamos a hacer algunos ejercicios para reforzar... Realiza estos ejercicios, fírmalos y mándalos al correo de la profe:





EJERCICIOS UNIDAD 2.





1.Subraya los verbos en forma personal que aparecen en algunos de los siguientes enunciados. A continuación, di si son oraciones o sintagmas:

_ Un cerdo de 130 kilos viaja en primera clase.



_ En un avión de una compañía aérea norteamericana.



_ Un párroco da positivo en un control de alcoholemia a
causa del vino sagrado.



_ Oficiarán misas en una pizzería de Málaga por carecer de
parroquia.



_ El párroco de Chestoso, en La
Coruña.



_ Un barrio muy popular de Málaga.



_ Detienen a un atracador de un banco con medio millón en
sus calzoncillos.



_ Medio millón de pesetas escondidas en sus partes más
íntimas.

2.Escribe debajo de cada palabra subrayada su categoría gramatical. Después di qué clase de sintagma forman:

lo leyó en un libro



totalmente fantástico



muy imaginativa



cerca de casa



a su vecino



sucesos insólitos



curiosamente



no se lo dijo a nadie


3. Subraya el núcleo de estos sintagmas e indica de qué tipo son:

muy curioso



bastante pronto



no te lo creerás



de película



leyendas urbanas



me contó una anécdota



con el ordenador



demasiado lejos



una narración increíble



un programa radiofónico



Citan a
un enfermo a los seis años de morirse.




4. Sustituye los sintagmas resaltados por los propuestos en cada caso:

_ un río (SAdj)



_ un río con mucho caudal (SPrep)



_ un río que tiene mucho caudal (oración subordinada)



_ un país _____________________________(SAdj)



_ un país de África (SPrep)



_ un país _______________________________(oración
subordinada)



_ la historia ______________________________(SAdj)



_ la historia_______________________________ (SPrep)



_ la historia que ocurrió en Egipto (oración subordinada)



_ un libro histórico (SAdj)



_ un libro_________________________________ (SPrep)



_ un libro ___________________________________(oración
subordinada)





5. Forma un sintagma nominal con cada una de estas estructuras:

_ núcleo:





_ determinante + núcleo:





_ determinante + núcleo + CN (adjetivo):





_ determinante + núcleo + CN (SPrep):





_ determinante + núcleo + CN (adjetivo) + CN (SPrep):




6. Subraya los determinantes que acompañan a
los sustantivos destacados en este texto:



El primer producto de origen vegetal que se utilizó históricamente como soporte para la escritura fue el papiro, que ya era utilizado por los antiguos egipcios hacia el año 4000 a. C. Las hojasde papiro son láminas sacadas del tallo de la planta
herbácea del mismo nombre. El documento
más antiguo que se ha encontrado hasta la fecha es un tratado médico egipcio que data del sigloXX a. C.



Gregorio Doval, Enciclopedia de las
curiosidades. El libro de los hechos insólitos.
Ediciones del Prado (adaptación).


7. Subraya los determinantes que aparecen en
las siguientes oraciones e indica con una flecha a qué sustantivos se refieren:







_ Cuando llega el otoño, las golondrinas vuelan a África,
cerca de Egipto.



_ Los egipcios embalsamaban los cadáveres frotándolos con
ungüentos y jugos de plantas.



Después los envolvían con unas tiras de tela
largas.



_ Las momias se depositaban en un ataúd de madera y luego
en otro de piedra.



_ En las sepulturas se guardaban algunos alimentos, muebles
o vestidos para que el alma los



disfrutase en la otra vida.



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